Schlagwort: Intelligenz

Nicht-kognitive Fähigkeiten in ihrer Bedeutung für Bildungserfolge

Einleitung Der unten zitierte Originalbetrag beschreibt eine Studie, die zeigt, dass nicht-kognitive Fähigkeiten wie Motivation und Selbstregulation genauso wichtig wie Intelligenz für den schulischen Erfolg sind. Diese Fähigkeiten, die sowohl von Genetik als auch Umwelt beeinflusst werden, gewinnen im Laufe der Schuljahre an Bedeutung. Die Forschung legt nahe, dass Bildungssysteme neben kognitiven Fähigkeiten auch emotionales … weiterlesen ›

Neuro-Mythen in Pädagogik und Psychotherapie

Einleitung Neuro-Mythen sind weit verbreitete Missverständnisse oder Fehlinterpretationen über das Gehirn und seine Funktionsweise, die oft durch populärwissenschaftliche Darstellungen, Medienberichte oder ungenaue Bildungsinhalte verbreitet werden. Diese Mythen basieren meist auf veralteten oder ungenau interpretierten wissenschaftlichen Informationen und können dazu führen, dass falsche Vorstellungen über Neurowissenschaften in der Gesellschaft verankert werden. Hier sind einige gängige Neuro-Mythen: … weiterlesen ›